Chapter 4 La autoría científica
- La autoría científica sigue siendo hoy día el mayor crédito que recibe un académico por su trabajo.
- No sólo es importante para el investigador ser autor de los trabajos en los que participa, sino también la posición de firma que ocupa.
4.1 ¿Qué es un autor?
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Pero en un mundo donde cobran cada vez más importancia y relevancia los trabajos colaborativos para avanzar el progreso científico, esto puede ser muy problemático.
Normalmente se considerarán las siguientes posiciones por orden de importancia: primer autor, último autor, autores intermedios. Normalmente la posición de último autor suele ir reservada al supervisor.
Recomendaciones para evitar disputas de autoría
- Acuerda desde el primer momento cómo se distribuirá la carga de trabajo y la autoría
- Si la carga de trabajo cambia durante el estudio, acláralo, ya que debería reflejar también cambios en la autoría.
- Intenta evitar en la manera de lo posible la inclusión de demasiados autores.
- Sé honesto contigo mismo.
- Sé riguroso pero flexible.
- Por ejemplo, cuando se den colaboraciones entre distintos equipos
- Si es la primera vez que colaboras con ellos, mira cómo firman sus papers anteriores.
- Habla las cosas directamente, aunque a veces resulte desagradable.
- Mantén la calma y evita ambientes tóxicos.
- Registra tu trabajo para que haya constancia del mismo.
- Evita la inclusión de autores fantasma (en la medida de lo posible).
- Sé agradecido con quienes contribuyeron pero no son autores.
4.2 Las contribuciones
- Desde hace años se lleva proponiendo un cambio de paradigma para huir del concepto de autoría hacia el de las contribuciones.
- Muchas revistas incluyen además de los autores, la distribución de tareas de los mismos. Un ejemplo
- Una de las propuestas más firmes que hay en la actualidad es la taxonomía CReDIT.
- Los tipos de contribuciones que hacen los investigadores nos permiten identificar los roles que estos adoptan… y hay malas noticias…
- El tipo de contribuciones determina tu futuro en la academia.
- Existen efectos estructurales que empujan a las mujeres en las primeras etapas de su carrera a adoptar roles que perjudican su éxito académico.